نماذج الامتحان الموحد المحلي الخاص بالمدرسة الرائدة PDF

الامتحانات المحلية في التربية الإسلامية الثالثة إعدادي مع التصحيح PDF

تساعد الامتحانات المحلية في التربية الإسلامية للسنة الثالثة إعدادي على اختبار قدرة المتعلم على استحضار النص الشرعي وفهم معناه، ثم توظيف المفاهيم والقيم والأحكام داخل وضعية. ولذلك لا تكفي مراجعة التعاريف منفصلة؛ ينبغي التدرب على قراءة السند، وتحديد القضية، واستخراج الدليل، وبناء موقف معلل.

تضم الصفحة امتحانات التربية الإسلامية الثالثة إعدادي PDF مرتبة حسب السنوات، مع التصحيح المتوفر. وتساعد هذه النماذج على مراجعة القرآن الكريم والتجويد والمفاهيم والقيم والأحكام، ثم توظيفها في تحليل الوضعيات وبناء موقف معلل استعداداً للامتحان المحلي الموحد.

نماذج تكشف طبيعة التقويم

يبدأ امتحان تانسيفت بمراكش في يناير 2025 بأسئلة من سورة الحشر، ويطلب تحديد المقصود وكتابة آيات تدل على معان بعينها، ثم التمييز بين المد الأصلي والفرعي. بعد ذلك يقدم وضعية تتضمن قضايا مرتبطة بالتدين والهجرة المتجددة والزكاة وآداب المسجد، ويطلب تعريف مفاهيم واستخراج حكم شرعي وقيمة. هذا الانتقال يبين أن المطلوب هو وصل المعرفة بالسياق.

وفي موضوع أحمد الراشدي 2022 تظهر وضعية حول التقوى وهجر المحرمات ووظائف المسجد والزكاة، مع سندين من سورة الحشر وأسئلة في المضمون والقيم والمد. يمنح التصحيح المتوفر فرصة لمراجعة عدد العناصر المطلوبة وصياغة الموقف والتعليل، لا لحفظ جمل جاهزة.

قاعدة مفيدة: عندما يطلب السؤال حكماً وقيمة، لا تكتب المفهوم نفسه في الخانتين. الحكم يبين ما ينبغي فعله أو تركه، أما القيمة فتعبر عن المعنى الأخلاقي أو الإيماني الذي يوجه السلوك.

تحميل امتحانات التربية الإسلامية الثالثة إعدادي

الموضوع	التصحيح
امتحان 2026: غير متوفر	غير متوفر
تحميل امتحان 2025	غير متوفر
تحميل امتحان 2024	غير متوفر
تحميل امتحان 2023	غير متوفر
تحميل امتحان 2022	تحميل التصحيح
امتحان 2021: غير متوفر	غير متوفر
تحميل امتحان 2020	غير متوفر

كيف تقرأ الوضعية التقويمية؟

اقرأ الوضعية مرة أولى لفهم قصتها، ثم مرة ثانية لاستخراج الأفعال والمواقف والمفاهيم. ضع خطاً تحت القول الذي يحتاج إلى تقويم، وحدد الشخص الذي صدر عنه والسياق. بعد ذلك اربط كل سؤال بالجزء الذي يخصه؛ فقد يطلب تعريف مفهوم ورد في السند، أو موقفاً من سلوك، أو أثراً لقيمة.

عند بناء الموقف، ابدأ بالحكم الواضح ثم علله بدليل أو مفهوم مناسب. لا يكفي أن تقول «أوافق» أو «لا أوافق». وعند استخراج قيمة، اكتبها في صورة دقيقة مثل الصدق أو الإيثار أو التقوى، ثم بين أثرها إذا طلب السؤال ذلك. أما النص الشرعي فينبغي استحضاره بالقدر المطلوب من غير إقحام دليل لا يرتبط بالقضية.

مراجعة القرآن الكريم والتجويد

قسم مراجعة السورة إلى مقاطع قصيرة، واربط كل مقطع بمعناه العام والقيم التي يتضمنها. ثم تدرب على العثور على الآية انطلاقاً من المعنى، لأن بعض الأسئلة لا تطلب إكمال بداية محفوظة بل اختيار الآية الدالة على موقف محدد. وفي التجويد، اجمع أمثلة من السورة نفسها وصنفها، حتى لا يبقى التعريف منفصلاً عن التطبيق.

الاستفادة من التصحيح المتوفر

أنجز موضوع 2022 أولاً من دون تصحيح، ثم قارن عدد العناصر وترتيبها. إذا كان السؤال يمنح نقطتين ويطلب ثمرتين أو وظيفتين، فجواب واحد لا يستوفي المطلوب. وراجع صياغة التعريف: ينبغي أن يذكر العناصر المميزة للمفهوم من دون إطالة لا تخدم السؤال.

لا تنقل التصحيح إلى امتحان آخر؛ فقد تتشابه المفاهيم وتختلف الوضعية والمطلوب. استعمله لتتعلم طريقة بناء الجواب، ثم طبق الطريقة على نموذج 2023 أو 2025. وإذا غاب التصحيح، تحقق من الآيات والمفاهيم في الكتاب والدفتر وناقش الموقف مع الأستاذ.

خطة استعداد متوازنة

خصص حصة لحفظ النصوص وفهمها، وحصة للمفاهيم والأحكام والقيم، وحصة للوضعيات والتعبير عن الموقف. بعد ذلك أنجز امتحاناً كاملاً في الزمن المحدد. راجع هل استعملت الدليل المناسب وهل أجبت عن جميع الأفعال الواردة في التعليمات: عرف، استخرج، بين، علل، اذكر أو اكتب.

ينبغي أن تقود المراجعة إلى فهم ينعكس على السلوك، وهو ما توضحه الوضعيات نفسها. وكلما استطاع المتعلم تفسير الحكم وربطه بقيمة وموقف واقعي، أصبح جوابه أدق وأبعد عن الحفظ الآلي.