.png "الامتحان الموحد الإقليمي التجريبي لمادة الرياضيات – المستوى السادس ابتدائي (2025)") |
| الامتحان الموحد الإقليمي التجريبي لمادة الرياضيات (2025) |
الامتحان الموحد الإقليمي التجريبي لمادة الرياضيات – السنة السادسة ابتدائي (2025)
يُعد الامتحان الموحد الإقليمي في مادة الرياضيات محطة حاسمة في المسار الدراسي للتلميذ المغربي في نهاية المرحلة الابتدائية، حيث يُمثل تتويجًا لمجهودات سنوات من التحصيل والتعلمات. هذا الامتحان لا يُختبر فيه المتعلم فقط من حيث المعارف المجردة، بل يُقوَّم على مستوى الكفايات الأساسية التي يجب أن يكون قد راكمها في مادة الرياضيات، سواء في المجال العددي أو في الهندسة أو في حل المسائل التطبيقية.
وفي هذا الإطار، يندرج الامتحان الموحد الإقليمي التجريبي باعتباره وسيلة بيداغوجية فعالة تساعد التلميذ على التمرن على نماذج مماثلة للامتحان الرسمي، مما يُعزز من ثقته بنفسه ويُنمّي قدراته على التعامل مع الوضعيات الاختبارية في ظروف تحاكي الواقع، وهو ما من شأنه أن يُحسِّن من فرص النجاح والتفوق.
وصف شامل لمحتوى الامتحان
ينقسم الامتحان التجريبي في مادة الرياضيات إلى جزأين متكاملين يعكسان تنوع الكفايات المستهدفة في نهاية التعليم الابتدائي. يهدف الجزء الأول إلى تقويم المهارات العددية والحسابية، بينما يركز الجزء الثاني على الكفايات الهندسية والقدرة على إدماج الموارد المكتسبة لحل وضعيات تطبيقية مركبة.
الجزء الأول من الامتحان يخص التمارين الحسابية والعددية
يتضمن هذا الجزء مجموعة من التمارين التي يتم الاشتغال عليها بشكل فردي وتستهدف التحقق من مدى تحكم التلميذ في إنجاز العمليات الأربع على الأعداد العشرية والطبيعية، بما في ذلك الجمع والطرح والضرب والقسمة في وضعيات منتظمة أو مركبة. كما يُطلب من المتعلم التعامل مع وحدات الزمن المختلفة وتحويلها والقيام بعمليات حسابية زمنية دقيقة.
ويُفرد الامتحان حيّزًا لمعالجة التعبيرات الجبرية البسيطة، إذ يُطلب من المتعلم تبسيط أو حل معادلات باستعمال المعارف السابقة في الضرب والقسمة والطرح. كما يتم اختبار مدى تمكن المتعلم من كتابة الأعداد باستعمال الأسس، وهي مهارة ترتبط بالتفكير العددي المجرد.
ويتم تتويج هذا الجزء بتمارين تنظم الأعداد وترتبها حسب خاصيات معينة، في تناغم مع كفايات تنظيم المعطيات ومعالجتها.
الجزء الثاني من الامتحان يهم التمارين الهندسية والمسائل
يُركز هذا الجزء على التحقق من مدى قدرة التلميذ على استثمار مكتسباته في الهندسة والمجال القياسي، إذ يُطلب منه إنجاز رسومات هندسية دقيقة كرسم الزوايا والمنصفات والأشكال الهندسية المركبة وفق معطيات مضبوطة. ويُدمج هذا المكون مع وضعيات تطبيقية تستوجب توظيف المعارف الهندسية في مشكلات حقيقية مثل حساب زوايا في مثلث متساوي الساقين أو بناء شبه منحرف قائم الزاوية.
ويُسند للتلميذ أيضًا حل مسائل حياتية مستمدة من المحيط، من قبيل احتساب الفائدة البنكية الناتجة عن إيداع مالي أو حساب حجم مسبح حسب أبعاده. هذه الوضعيات تستوجب إدماجًا للكفايات الرياضية وتعبئة المعارف في سياق مركب، مما يعزز التفكير النقدي والتحليلي.
كما يُدرج الامتحان تمرينًا خاصًا بالرسم البياني، حيث يُطلب من التلميذ قراءة معطيات من مخطط عمودي وتفسيرها وتوظيفها في تعمير جدول وتقديم استنتاجات، وهي كفايات تنتمي إلى مجال الإحصاء والمعالجة البيانية للمعلومات.
ولا يغفل الامتحان تقويم مهارة التحويل بين الوحدات، وهي مهارة أساسية تُعتبر من بين المفاتيح الضرورية لفهم المسائل المركبة المتعلقة بالكتلة والمساحة والسعة والحجم.
أهداف الامتحان
هذا الامتحان لا يقتصر فقط على التقييم التقليدي، بل يُعتبر أيضًا أداة تشخيصية تستهدف مساعدة المتعلم على التموقع الحقيقي داخل مسار تعلّمه. فمن خلال نتائجه، يستطيع التلميذ رصد مكامن القوة وتعزيزها، كما يمكنه تحديد مواطن الضعف من أجل الاشتغال عليها في فترات الدعم والمراجعة.
كما أنه يُشكل وسيلة مهمة لتحفيز المتعلم على التهييء الجيد للامتحان الإقليمي الرسمي من خلال الاحتكاك بصيغ الأسئلة المعتمدة وبنيتها وطرائق معالجتها. ويُساهم في تيسير الاندماج التدريجي في السياق التقويمي ويُنمّي الثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ القرار الرياضي المناسب.
ومن جهة أخرى، فهو يُمكّن الأستاذ من توجيه تدخلاته البيداغوجية بدقة في مرحلة الدعم، اعتمادًا على التحليل الفردي والجماعي لأداء المتعلمين.
التوجيهات العملية للاستعداد الجيد
👈لضمان استثمار فعّال لهذا النموذج التجريبي يُستحسن أن يُعتمد كوسيلة للتقويم التكويني داخل القسم، سواء عبر العمل الفردي أو التعاوني، مع تخصيص حصة لاحقة لتصحيح جماعي تشاركي يُعيد بناء المعارف والمعالجات.
👈 كما يُنصح التلاميذ وأولياء أمورهم بالاطلاع على نماذج متعددة من امتحانات السنوات السابقة، المتوفرة على مواقع تعليمية مغربية موثوقة، وذلك من أجل تنويع التمارين والاستئناس بصيغ متعددة من الأسئلة.
👈 التركيز على تنظيم الوقت خلال الإنجاز، وفهم نصوص الوضعيات بدقة، والتمرن المتكرر على التحويلات والوحدات والمسائل الكلامية، كلها عناصر أساسية للاستعداد الفعّال.
📥 رابط التحميل
يمكنك تحميل نسخة الامتحان الموحد الإقليمي التجريبي 2025 في مادة الرياضيات بصيغة PDF عبر الرابط التالي:
